Kennsluáætlun í byrjendalæsi

Kennsluáætlun í

Byrjendalæsi, Íslensku, Samfélagsfræði, Náttúrufræði

og Lífsleikni

haustönn 2013

Kennarar: Magnúsína Laufey Harðardóttir og María Lárusdóttir

Kennslustundir: 15 stundir á viku  

Námsefni: ýmsar lestrarbækur og verkefni tengd þeim, Litlu landnemarnir, Komdu og skoðaðu landnámsmenn, komdu og skoðaðu himingeiminn, Komdu og skoðaðu landakort.  

Markmið:

Íslenska að nemandi:

• ·          geti hlustað og horft með athygli á ýmsa viðburði.  


• ·          átt góð samskipti, hlustað og sýnt kurteisi.  


• ·          geti flutt verkefni og tjáð sig á ýmsan hátt fyrir framan hóp.


• ·          nýtt góðan orðaforða við að skilja texta og ráðið í merkingu orðs út frá

samhengi.

• ·          nýtt góðan orðaforða við að skilja texta og ráðið í merkingu orðs út frá

samhengi.

       •    tengt þekkingu sína og reynslu við lesefni í því skyni að ná merkingu þess.

       •    valið sér lesefni eftir áhuga og þörf og lesið sögur, ljóð og fræðandi efni, sem hæfir

              lestrargetu, sér til ánægju og skilnings.

       •     lesið ævintýri, sögur og ljóð ætluð börnum.

       •     beitt hugtökum eins og persónu, söguþræði, umhverfi og boðskap.  

• ·          aflað sér upplýsinga úr ýmsum tiltækum gagnabrunnum, svo sem bókum og á rafrænu

formi.

• ·          dregið rétt til stafs og skrifað skýrt og læsilega.


• ·          samið texta frá eigin brjósti, svo sem sögu, frásögn, ljóð eða skilaboð.


• ·          skrifað texta á tölvu og beitt einföldustu aðgerðum í ritvinnslu.


• ·          skrifað og leyft öðrum að njóta þess með upplestri höfundar eða lestri lesanda.


• ·          beitt töluðu máli og rituðu af nokkru öryggi og ræður yfir orðaforða og málskilningi

               sem hæfir þroska.

       •     þekkt og fundið helstu einingar málsins, svo sem bókstafi, hljóð, orð, samsett

              orð og málsgrein.

       •     raðað í stafrófsröð og gert sér grein fyrir notagildi þess við leit og skipulag.

       •     gert sér grein fyrir mismunandi hlutverki nafnorða, lýsingarorða og  sagnorða,

       •     leikið sér með ýmis einkenni tungumálsins, svo sem margræðni orða og fundið

kyn og tölu.

• ·          greint mun á samnöfnum og sérnöfnum og m.a. bent á þau í eigin texta.


• ·          leikið sér með orð og merkingu, svo sem með því að ríma, og fara í orðaleiki.

 

 

 

 

 

Náttúrufræði að nemandi:

 

• ·          útskýrt hvernig tækni hefur áhrif á lífsgæði íbúa og umhverfi þeirra.


• ·          sýnt virkni og látið sig varða nánasta umhverfi og lífsskilyrði lífvera í því.


• ·          notað einföld hugtök úr náttúruvísindum í textaskrifum.


• ·          útskýrt hvernig tækni nýtist í daglegu lífi þeirra.


• ·          gert sér grein fyrir hvernig maðurinn er hluti af náttúrunni og lífsafkoma hans

byggist á samspilinu við hana.

• ·          sagt frá og framkvæmt með hversdagslegum hlutum einfaldar athuganir úti og inni.


• ·          aflað sér upplýsinga er varða náttúruna.


• ·          notað ólíkar heimildir við öflun upplýsinga.


• ·          hlustað á og rætt hugmyndir annarra.


• ·          fylgst með og skráð upplýsingar um veður í heimabyggð.


• ·          notað gervihnatta- og loftmyndir af yfirborði jarðar til að lýsa heimabyggð.


• ·          sagt frá náttúruhamförum sem búast má við á Íslandi og hvar þær verða.

 

Samfélagsfræði að nemandi:

 

• ·          sagt frá dæmum, um hvernig loftslag og gróðurfar hafa áhrif á hvernig fólk lifir.


• ·          bent á dæmi um áhrif tækni og framkvæmda á mannlíf og umhverfi.

       •     gert sér grein fyrir gildi náttúru og umhverfis og mikilvægi góðrar umgengni.

       •     áttað sig á hlutverki landakorta og notagildi þeirra.

       •     sagt frá atburðum og persónum á völdum tímum, sem tengjast nærsamfélaginu.

• ·          sagt frá gerð og mótun íslensks samfélags fyrr og nú.


• ·          áttað sig á að trúar- og lífsviðhorf fólks birtast í mismunandi viðhorfum, siðum og venjum.


• ·          bent á gildi jákvæðra viðhorfa og gilda fyrir sjálfan sig.


• ·          gert sér grein fyrir hvar styrkur hans liggur.


• ·          sett sig í spor annarra jafnaldra.


• ·          áttað sig á að fólk býr við ólík fjölskylduform, hefur ólíkan bakgrunn og ber virðingu fyrir

mismunandi lífsviðhorfum og lífsháttum.

• ·          sýnt tillitssemi og virðingu í samskiptum og samvinnu við aðra.

 

 

Námsmat:

Gefin verður einkunn fyrir lykilhæfni (virðing, samhugur, menntun og ábyrgð) í nóvember.  Í janúar verður lesskilningspróf, skriftarpróf, hraðlestrarpróf og málfræðikönnun.  

 

 

Vika
26. – 30. ágúst	Gummi fer á veiðar með afa  ( fjaran sjórinn og sjóferðir )
2. – 6. Sept. 6. starfsdagur	Rauðhetta Nánasta umhverfi, kortavinna og Örnefni
9 – 13. Sept. 8. Dagur læsis	Rauðhetta Nánasta umhverfi, kortavinna og Örnefni
16. – 20. Sept. 16. Dagur íslenskrar náttúru	Litlu landnemarnir
23. – 27. Sept.	Litlu landnemarnir
30. sept. – 4. Okt.	Ingólfur og Hallveig Landnámsmennirnir okkar                               Hrafna Flóki                                                                           Auður Djúpúðga
7. – 11. Okt.	Ari Fróði Landnámsmennirnir okkar                              Snorri Sturluson                                                                          Þorgerður http://vestmannaeyjar.ismennt.is/Vefir/landnam/fyrstu.html http://islendingasogur.is/?page_id=588
14. – 18. Okt. 18. vetrarfrí	Ormur Gutti ..... ólíkir heimar, umburðarlyndi
21. – 25. Okt. 21. vetrarfrí 22. starfsdagur	Ormur Gutti ..... ólíkir heimar, umburðarlyndi
28. okt. – 1. Nóv. 31.okt og 1. Nóv. þemadagar	Bók tengd þema
4. – 8. Nóv. 8. baráttudagur gegn einelti	Láttu mig í friði Kes og Lee   Einelti
11. – 15. Nóv. 13. foreldraviðtöl 16. dagur íslenskrar tungu	Vel valið Ævintýri
18. – 22. Nóv.	Himingeimurinn    Komdu og skoðaðu himingeiminn og Græni                                 loftbelgsstrákurinn – Huginn Þór
25. – 29. Nóv.	Himingeimurinn    Komdu og skoðaðu himingeiminn og Græni                                 loftbelgsstrákurinn – Huginn Þór
2. – 6. Des.	Jólaþema - saga
9. – 13. Des.	Jólaþema söngvar- Huginn þór
16. – 20. Des. 19. skreytingadagur 20. litlu jólin	Jólavinna
6. – 10. Jan. 6. starfsdagur	Álfabækurnar – lífsleikni
13. – 17. Jan. 17. námsmati lokið	Þjóðsaga